非师范专业《现代教育技术》通识选修课教学设计与开发探究     

方明建  胡为芹  沈季  金鑫  俎神聪 《现代教育技术》2011,21(2):48-51

教学设计是开发课程和指导教学活动实施的一种系统方法。运用ADDIE模型,融合多种学习理论,对非师范专业《现代教育技术》通识选修课进行系统的教学设计与开发研究,采用主题式教学内容和团队式教学模式,设计与教学目标和内容相匹配的教学方法和教学手段。经过三年的教学实践与评估优化,课程的教学体系日臻完善,其教学质量和教学效果被广大学生认可。  相似文献   

论旅游心理学精品课程建设的创新与实践     

薛群慧  谭蔚沁  金艳凤 《昆明大学学报》2011,3(1):87-92

论文分析了旅游心理学课程的特点：理论性、实践性、操作性、趣味性;论述了高等院校旅游心理学精品课程建设创新的几个层面：教学理念创新、教学方法,手段创新、考试方法创新,这将是旅游心理学精品课程建设创新的路径。  相似文献   

民族传统体育成为社区体育主体内容的必然性研究     

金卫东 《廊坊师范学院学报》2011,27(2):82-83

在分析社区体育对活动内容体系根本需求的基础上,结合民族体育自身特点,阐述了民族传统体育成为社区体育主体内容的必然性和必要性,以期对发掘整理民族传统体育,促进社区体育和全民健身发展起到积极的促进作用。  相似文献   

地方高水平大学融入区域创新体系的价值分析与路径选择     

金保华  朱伊讷 《黑龙江高教研究》2020,(3):57-61

地方高水平大学是地方高校的排头兵和区域创新的中坚力量,在区域创新体系建设中发挥着重要的价值与功能。它们是区域高素质创新人才培养的主力军、区域知识和技术创新的动力源、区域高新技术产业集群的孵化器和区域创新文化的策源地。当前,我国区域创新体系建设进入发展拐点,地方高水平大学应从明确融入角色定位、大力加强学科建设、深化交流与协作、创新治理体制机制等路径入手,主动融入区域创新体系,充分发挥其在区域创新体系建设及其优化重构中的引领、支撑作用。  相似文献   

论邓小平行政管理思想的特色     

金涛 《黄冈师范学院学报》2005,25(4):1-4

摘要：邓小平行政管理思想的理论特点，主要体现为人民性、高效性、法制性、民主性。邓小平行政管理里璺紫确立，不仅使我国社会主义现代化建设充满了生机和活力，促进了国家的富强和人民的富裕，而且为新时期加强党的执政能力建设提供了宝贵的经验。  相似文献   

中小学英语新课改条件下我校英语教育专业教学改革的思路   总被引：2，自引：0，他引：2  

高扩昌张建芳  王正良鲁绵茸 金晓红 《商洛师范专科学校学报》2006,20(1):52-55

中小学英语新课改给中小学英语教师提出了挑战，同时也给师范类普通高校的人才培养模式提出了新课题。文章立足商洛地区经济欠发达、新形势下英语师资素质急需提高的现实，运用问卷调查的方法，初步总结出欠发达地区普通高校要培养合格英语教师面临的困难和问题，并提出可行性解决方案。  相似文献   

无穷递降法的应用     

许秀珍  金永容 《安徽教育学院学报》2007,25(3):14-15

无穷递降法是费尔玛为证明不定方程x4 y4=z4无正整数解而创立的一种数学方法,无穷递降法大多用在不定方程解的讨论方面,本文通过几个例子阐述了无穷递降法在其它方面的应用  相似文献   

“习其句读,通古之文”——谈初中古文断句教学的有效性     

金晓玲 《语文教学之友》2020,(1):43-44

古文断句作为考查学生古文阅读能力的一项内容,其与翻译共同囊括在阅读理解中,是决定学生是否实现有效阅读的关键一项。因此,"断句"成为初中语文教学的"必修课",引导学生准确断句同样也成为教师开展教学研究的重要内容。  相似文献   

涟钢冷轧产品文化营销策略研究     

毛志人  金明星 《娄底师专学报》2006,(6):106-108

经济和文化始终是相伴相随，现代营销已进入文化营销时代。文化营销实质是通过企业营销文化力的渗透与作用，引导或影响消费行为。本文对涟钢冷轧产品文化营销的现状与不足进行分析，提出涟钢冷轧产品文化营销策略与对策。  相似文献   

如何评价学生的学习效能和核心素养:以英国督导测评点为例     

孙河川  向琴群  金蕊 《现代教育管理》2016,(4):68-74

一所学校学生的学习效能和核心素养的高低直接决定该校教育效能和教育质量的高低。在中小学校管理工作中,在教育督导工作中如何评价一所学校学生的学习效能和核心素养,应当从哪些维度去评价,应当有哪些测评点,在国内外均属于极具挑战性而又十分前卫的研究。因而,对发达国家的中小学校评估指标进行系统研究,提炼出可以用于改进我国学校督导评估和中小学校质量管理评估的指标,尤其是提炼出科学前瞻的、接地气的、具有可测性和可操作性的、有价值的测评点,有着重大的现实意义。英国政府颁布的英国普通中小学校督导评价指标使用了学生的学业成就以及乐学程度、学生安全感程度、学生行为表现程度、学生健康生活方式程度、学生对学校和社区贡献程度、学生出勤情况、学生是否掌握适应未来工作的能力和学会保障经济无忧技能,以及学生在精神、道德、社交和文化等方面发展程度等八个维度和其测评点去评价学生的学习效能和核心素养,为我国构建此类指标体系或测评点提了供借鉴与参考。  相似文献